國立空中大學 102學年度暑期 課程開設科目課程大綱

課程代碼
課程名稱
720009
性別關係
學分 2 課程屬性 基礎課程 
使用媒體 網頁N 播授講次 18 面授次數 0 實習次數 0
學科委員 黃淑玲,謝小芩,范雲,王曉丹
須具備基礎知識 中學程度以上
修課規定
課程目標 1.理解性別特質、性別與家庭圖像的意義。
2.明瞭性別與藝術、性別與空間的關係。
3.了解性別在人際、學校、職場、醫療與身體經驗、親密關係與異性戀體制等方面的現況及變遷情形。
4.了解台灣女性主義的反性暴力運動與婦女運動性別主流化的現況。
5.建立對於性別的正確認知與情意態度,並能將性別關係的基本知識及技巧應用於家庭、學校、職場、社區生活中,期能增進個人性別認同的動能,以及關懷社會性別議題,甚至能從個人開始著手增進性別平等,或是參與社會性別議題之活/運動。
 
課程概要 第一章 性別特質:女子性與男子性
包含傳統漢人的男子性、女子性;媒體流行文化中的女子性、同儕壓力下的男子性;新女性、新好男人;打破男女二元對立:同性戀、跨性別、性徵打造者與原住民的性別特質
第二章 性別與家庭圖像的「變」與「不變」
包含「妻」、「母」、「媳」等「性別角色」的本土觀察;什麼是「家」?從性別的角度挑戰「家」對個人的意義;延續與變遷:家庭內「性別化」的操作
第三章 學校也有性別嗎?
包含「大丈夫當如是也」與「三從四德」;性別盲的學校教育;打造性別平等與多元的學校
第四章 男主外、女主內?性別與工作的再思考
包含女人的工作與男人的工作;家事工作的價值;職場中的性別不平等
第五章 藝術、空間與性別
包含從性別的觀點看藝術;女性主義藝術創作;空間與性別;同志空間
第六章 親密關係與異性戀體制
包含親密關係的定義與重要性;親密關係的轉型;異性戀體制:同性戀是先天還是後天?;親密關係的民主化
第七章 性別、醫療與醫療
包含性別與健康;性別、醫療化與生物醫療化;醫療化、生物醫療化與女子性;男性氣概與醫療化、生物醫療化;醫療的他者——非異性戀者、新移民、原住民
第八章 女性主義的反性暴力運動
包含女性主義與性侵害;何謂「性自主權」;司法與性侵害;在個案中超越加害者與被害者的二元對立
第九章 社會運動與性別關係
包含性別與社會運動;當代台灣婦女運動:從理念文宣、社會服務到立法遊說;性別主流化的國家改造:民主化與全球化的政治機會;從婦女運動到性別平等運動
 
參考書目 1.王瑞香(1987)。一個女人的感觸。台灣:女書出版社。 2.蔡康永、太陽臉(2004)。那些男孩教我的事。台北:如何出版社。 3.陳香君(2006)。記憶的表情——藝術中的人與自我。台北:東大。 4.Cindy Nemser(1998)。藝術對話:與十五位女性藝術家的訪談(徐洵蔚譯)。台北:遠流。 5.Chicage(1997)。穿越花朵:一個女性藝術家的奮鬥(Through the Flower)(陳宓娟譯)。台北:遠流。 6.畢恆達(1996) 。找尋空間的女人。台北:張老師文化。 7.台北市女性權益促進會(2007)。女同志健康手冊。台北市女性權益促進會。 8.成令方等主編 (2008)。《醫療與社會共舞》。台北:群學。 9.胡幼慧(1995)。三代同堂:迷思與陷阱。台北:巨流圖書公司。 10.江文瑜編(1995)。阿媽的故事。台北:玉山社。 11.蘇芊玲(1996)。不再模範的母親。台北:女書文化。 12.陳惠馨(2008)。法律敘事、性別與婚姻。台北:元照出版。 13.王儷靜、劉育豪、林慧文編著(2011)。一個家,一個故事:多元家庭物語。台北:
評量方式 平時30%;期末70%。
學系能力指標對應 了解自己    
相處調適    
問題解決    
社會責任感    
 
學術進修進路課程對應 教育學習領域    
 
職業就業進路課程對應 心理輔導員、人事諮商員、教育訓練師    
社會工作員    
 
國家考試(公務人員、證照、檢定)課程對應  
生活應用與生活素養導向課程對應 學習改變發展    
教育及教學知能    
 
教學方法 講述法    
討論法    
實地考察、參訪    
 
指定教材 本校自製教科書+空大媒體教材    
 
其他事項  
課程教學資源網站 數位學習平台    
 
備註: